|  首页  |  专业队伍  |  精品课程  |  双语教学  |  师资培养  |  科研成果  | 实践教学 | 人才培养 |  后台登陆  |  
推荐新闻
您的位置:网站首页-->精品课程 - 财政学 - 【财政学】申报材料 - 云南省精品课程建设申报表(财政学)
云南省精品课程建设申报表(财政学)
 
[【财政学】申报材料]  加入时间:2011-10-24 20:09:06     点击3144
附件4
 
 
 
 
云南省精品课程建设申报表
(本科)
 
 
推 荐 单 位             云 南 师 范 大 学
所 属 学 校                省 属      
      课 程 名 称              财 政 学
      课程类型 □ 理论课(不含实践)√理论课(含实践)□实验(践)课              所属一级学科名称           应用经济学                      
      所属二级学科名称          财 政 学
      课 程 负 责 人              陈 新
      申 报 日 期            2011年4月16日
 
 
 
 
云南省教育厅 云南省财政厅  制
 
 
填 写 要 求
 
一、 以word文档格式如实填写各项。
二、 表格文本中外文名词第一次出现时,要写清全称和缩写,再次出现时可以使用缩写。
三、    涉密内容不填写,有可能涉密和不宜大范围公开的内容,请在说明栏中注明。
四、 除课程负责人外,根据课程实际情况,填写1~4名主讲教师的详细信息。
五、 本表栏目未涵盖的内容,需要说明的,请在说明栏中注明。

1.    课程负责人情况
1-1
基本
信息
姓  名
陈新
性  别
出生年月
1967年9月
最终学历
博士研究生
职  称
教授
电 话
13888852829
学  位
经济学硕士
职  务
副院长
传 真
0871-5820570
所在院系
云南师范大学经济与管理学院

E-mail

cx28955@126.com
通信地址(邮编)
云南师范大学经济与管理学院(呈贡校区)650500
研究方向
财政学、税收学
1-2
教学
情况
近五年来讲授的主要课程(含课程名称、课程类别、周学时;届数及学生总人数)
(不超过五门);承担的实践性教学(含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文,
学生总人数);主持的教学研究课题(含课题名称、来源、年限)(不超过五项);作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目、刊物名称、时间)(不超过十项);获得的教学表彰/奖励(不超过五项)
 
陈新,教授,博士研究生。现任经济与管理学院副院长、兼任会计学院院长、高尔夫学院副院长,校财政与税收研究所所长,院党委委员,财政与税收学方向硕士生导师。中国世界经济学会理事、云南省区域经济学会常务理事、云南省财政学会理事、云南省税务学会理事、昆明电视台法制频道经济特约评论专家、云南省会计学科教学指导委员会委员、云南省国家税务局特聘专家、校教学指导委员会委员,曾获“全国税务系统优秀教师”称号和“云南师范大学优秀青年骨干教师”称号。
一、近五年来讲授的主要课程
1.财政学,本科生专业基础课,每周3学时,4届(每届2个班),共480人。
2.中国税制,本科生专业课,每周3学时,4 届,共240人。
3.税收管理,本科生专业课,每周3学时,3届,共240人。
4.税收策划,本科生专业选修课,每周2学时,2届,共120人。
5.公共财政理论与政策,研究生专业基础课,每周3学时,3届,共85人。
6.税制原理与税制改革,MBA专业课,每周2学时,1届,共110人。
 
二、承担的实践性教学
1. 2006-2010年共指导本科生毕业论文55篇。
2. 2006-2010年共指导硕士生毕业论文22篇。
3. 2006-2010年共指导本科生研究论文40篇。
4. 2006-2010年共指导本科生实习报告55篇。
 
三、主持的教学研究课题
1. 主持云南省教育科学规划项目《税制改革对云南教育的影响》,2008年通过验收获得优秀。
2. 主持云南师范大学成人教育改革项目《财政学:成人高等教育课程改革与实施》,2008年通过验收获得优秀。
3. 主持云南师范大学校级精品课《财政学》,2009年通过验收。
4. 主持省级“经济管理类教学实验示范中心”项目,2010年获得立项。
5. 主持云南师范大学校级教学团队:经济与管理类精品课程群教学团队,2008年获得立项。
6. 主持云南师范大学校经济与管理学院院级精品课《中国税制》,2008年获得立项。
 
四、作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文
1. 经济类专业实训课程创新性设计与实践,《科学时代》,2010年第2期。
2. 我国民办高等教育发展的财政与税收政策研究,《当代经济》,2007第11期。
3. 推动高校和谐校园文化建设的对策研究,《论文集》,2007年11月,云南科技出版社
4. 市场、政府与财政——论市场经济背景下的财政框架,《高等函授学报》,2009年第3期。
5. 我国民办高等教育税收问题的分析,《新教育》,2007年第4期。
6. 民办高校发展中的公平缺失与财税对策思考,《学术论坛》,2007年第10期。
7. 民办高等教育财税扶持政策的研究,《商业时代》,2008年第1期。
8. 人才流失问题的对策研究,《民营科技》,2007年第8期。
 
教材编写情况:
1.《纳税信用体系研究》,人民出版社,2008年8月,主编。
2.《我国民办高等教育发展的财政与税收政策研究》,人民教育出版社,2008年11月,主编。
3.《管理:财政与金融》,云南大学出版社,2007年,副主编。
 
五、获得的教学表彰/奖励
1. 2008年“求是杯”中央教科所论文一等奖。(排名第一)
2. 2008年获 云南省教学成果二等奖。(排名第一)
3. 2006年获云南师范大学优秀青年骨干教师称号。(排名第一)
4. 2007年获“伍达观奖教金”三等奖。(排名第一)
5. 2007年获中共云南省高校工委、云南省教育厅“建设和谐校园文化与社会主义核心价值体系”征文二等奖。(排名第一)
6. 2007年获云南师范大学“毕业论文(设计)”优秀指导教师奖。
7. 2008年获云南师范大学优秀教学成果二等奖2项(排名第二)
8. 2008年获云南师范大学优秀教学成果三等奖1项(排名第二)
 
1-3
学术
研究
近五年来承担的学术研究课题(含课题名称、来源、年限、本人所起作用)
(不超过五项);在国内外公开发行刊物上发表的学术论文(含题目、刊物名称、
署名次序与时间)(不超过五项);获得的学术研究表彰/奖励(含奖项名称、
授予单位、署名次序、时间)(不超过五项)
一、近五年来主持的学术研究课题
1.“取消农业税后典型农业县财政自生能力研究—云贵川典型农业县为例”(06XJY013),国家社科基金项目,8万元,2006-2010年,主持人,已结项。
2.“我国民办教育发展的财政与税收政策研究---以民办高等教育为例”(DFA050083),国家教育部重点项目,3万元,2006-2009年,主持人,已结项,成果评选为优秀。
3.“云南县乡农村公共服务供给研究”,省院省校合作项目,14万,2009-2011年,主持人。
4.“推进云南纳税信用体系建设研究”,云南省哲学社会科学项目,1万元,2005-2006年,主持人,已结项,成果评选为优秀。
5.“提升昆明近郊县财政自生的研究”,明市科技局软科学项目,5万元,2007-2008年,主持人,已结项,成果评选为优秀。
 
二、在国内外公开发行刊物上发表的学术论文
1.“典型农业县生产投入函数与财政自生能力培养的转变机制研究”,《税务研究》2009(11),第一作者。
2.“云南财政支持农业县域经济发展的实证分析及对策研究”,《财政研究》2007(9),独撰。
3.“政府政策对农业资金投入的结构性影响:政策、风险偏好与预期”,《经济问题探索》2009(12),独撰。
4.“论现代企业制度内部审计的职能”,《中国审计》2006(3),独撰。
5.“论三个代表与财政改革”,《山西财经大学学报》2006(4),独撰。
6.“云南民营企业诚信纳税指标体系研究”,《当代经济》2006(11),独撰。
7.“云南省农村社会养老保险的发展与对策”,《当代经济》2007(8),独撰。
8.“提升昆明近郊县财政自生能力的对策研究”,《管理科学文摘》2008(1),人大复印资料《城市经济、区域经济》2008年第7期全文转摘,独撰。
9.“农业税取消后昆明近郊县财政状况调研及对策思考”,《乡镇经济》2008(7),独撰。
10.“促进云南省自主创新的政府采购制度研究”,《中国经贸》2008(5),独撰。
 
三、获得的学术研究表彰/奖励
1.《纳税信用体系研究》,人民出版社,2010年8月,获云南省第十三届哲学社会科学优秀科研成果论文三等奖,独撰。
2.《推进云南纳税信用体系研究》,研究报告,2008年12月,获云南省第十一届哲学社会科学优秀科研成果论文三等奖,第一作者。
3. 《云南民营企业诚信纳税指标体系研究》,论文,2007年12月,获云南省第十届哲学社会科学优秀科研成果论文三等奖,独撰。
4. 《税制改革对云南教育的影响》,研究报告,获云南省教学成果二等奖,2008年11月,第一作者。
5. 《教育均衡发展对公平分配的影响》,论文,获“求是杯”中央教科所论文一等奖,2008年6月,独撰。
6. “伍达观奖教金”三等奖,2007年5月。
7. 《推动高校和谐校园文化建设的对策研究》,论文,获中共云南省高校工委、云南省教育厅“建设和谐校园文化与社会主义核心价值体系”征文二等奖,2007年8月,独撰。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
课程类别:公共课、基础课、专业基础课、专业课
课程负责人:主持本门课程的主讲教师

2. 主讲教师情况(1)
2(1)-1
基本
信息
姓 名
桂丽
性别
出生年月
1973.6
最终学历
研究生
职  称
副教授
电 话
13114278375
学  位
硕士
职  务
 
传 真
 
所在院系
云南师范大学经济与管理学院

E-mail

guilibai@yahoo.com.cn
通信地址(邮编)
昆明建设路136号“和睦居”小区2幢3单元202室
研究方向
财政与税收
2(1)-2
教学
情况
一、近五年来讲授的主要课程(含课程名称、课程类别、周学时;届数及学生总人数)(不超过五门);
1. 《地方财政》专业选修课,周学时2,2008-2011四届,学生总人数:250人。
2.《国有资产管理》专业主干课,周学时2,2008-2011四届,学生总人数:250人。
3.《税法Ⅰ、Ⅱ》(注册税务师考试)专业选修课,周学时3,2007-2011五届,学生总人数:750人。
4.《财政与税收》专业选修课,周学时2,2010-2011两届,学生总人数:75人。
 
二、承担的实践性教学(含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文,学生总人数);
承担2007-2010届财政学专业学生实习及毕业论文,学生总人数:28人。
 
三、在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目、刊物名称、署名次序及时间)(不超过十项);
1. 《完善高校教学管理的对策思考》,发表于《中国科技教育》,2009年1月,第一作者;
2. 《保险学双语教学改革的意义、目标和模式选择》,发表于《中国现代教学研究》,2008年12月,第二作者。
四、获得的教学表彰/奖励(不超过五项)
1.获“云南师范大学经济与管理学院2007-2008学年优秀教学奖二等奖”。
2(1)-3
学术
研究
一、近五年来承担的学术研究课题(含课题名称、来源、年限、本人所起作用)
(不超过五项);
1.    2007年参加全国教育科学“十五”规划教育部重点课题:
《我国民办教育发展的财政与税收政策研究——以民办高等教育为例》;
2.    2007年参加国家社会科学基金项目:
《取消农业税后典型农业县财政自生能力调研及对策研究——以云贵川若
干农业县为例》
3.    2007年主持云南省教育厅科学研究基金项目:
《我国城乡义务教育均衡发展的财政对策研究》;
4. 2009年主持云南省教育厅科学研究基金项目:
《云南省农村社会养老保险基金筹资机制研究》
 
二、在国内外公开发行刊物上发表的学术论文(含题目、刊物名称、署名次
序与时间)(不超过五项);
1. 《民办高校发展中的公平缺失与财税对策思考》,发展于《学术论坛》,2007年10月,第一作者;
2. 《取消农业税后典型农业县面临的新问题及对策研究——以云贵川几个典型农业县为例》,发表于《经济问题探索》,2008年8月,第一作者;
3. 《企业自主创新财税支持政策选择研究》,发表于《商业时代》,2008年6月,独撰;
4. 《取消农业税后西部地区县乡财政的困境与对策研究》,发表于《农村经济》,2008年8月,独撰;
5. 《论国有企业法人治理结构的缺陷及完善》,发表于《科技管理研究》,2010年5月,独撰。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
课程类别:基础课、专业课公共课、基础课、专业
2. 主讲教师情况⑵
2⑵-1
基本
信息
姓 名
和丽
性别
出生年月
1963.1
最终学历
研究生
职  称
副教授
电 话
13888796357
学  位
学士
职  务
 
传 真
0871-5385733
所在院系
经济与管理学院财税系

E-mail

Heli1560@sina.com
通信地址(邮编)
昆明市五华区苏家塘小区 (650033)
研究方向
财政基础理论与政策、国家预算以及财政管理体制改革
2⑵-2
教学
情况
一、近五年来讲授的主要课程(含课程名称、课程类别、周学时;届数及学生总人数)(不超过五门);
主讲课程有《财政学》、《国家预算》、《财政与税收》、《财政与金融》等。
1、《财政学》基础课;周课时:3;4届学生共计480人。
2、《国家预算》专业课;周课时:3;4届学生共计480人。
3、《财政与税收》基础课;周课时:3;5届学生共计460人。
4、《财政与金融》基础课;周课时:3;6届学生共计500人。
 
二、承担的实践性教学(含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文,学生总人数);
承担2006-2010届财政学专业学生实习及毕业论文,学生总人数:34人。
 
 
2⑵-3
学术
研究
近五年来承担的学术研究课题(含课题名称、来源、年限、本人所起作用)
(不超过五项);在国内外公开发行刊物上发表的学术论文(含题目、刊物名称、
署名次序与时间)(不超过五项);获得的学术研究表彰/奖励(含奖项名称、
授予单位、署名次序、时间)(不超过五项)
 
主持3项云南省教育厅课题。先后在《学术探索》、《经济问题探索》、《北方经贸》等期刊上发表学术论文20多篇;
一、主持科研项目:
1、云南省县域经济发展中的金融支持研究  云南省教育厅项目  2003年3月至2005年12月。
2、云南省高校助学贷款制度有效运行机制研究 云南省教育厅项目 2006年4月至2009年12月。
3、云南省多级教育财政体制中的博弈行为研究  云南省教育科学  2007年4月至2008年12月
 
二、近年主要学术研究成果
1、关于非农化建设问题探讨   《学术探索》2002.年3期
2、民间投资:激活我国中小企业融资渠道   《经济问题探索》2002年6期
3、中小企业的创新思路    《经济问题探索》2002年2期
4、中国证券市场的规范发展的思索 《云南金融》2001年7期
5、个人金融服务:银行业务的热点 《经济问题探索》2002年9期
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
课程类别:基础课、专业课公共课、基础课、专业
2.主讲教师情况(3)
2(3)-1
 
基本
信息
姓 名
钟婷
性别
出生年月
1982.9
最终学历
研究生
职  称
讲师
电 话
13708802046
学  位
硕士
职  务
财税系副主任
传 真
 
所在院系
云南师范大学经济与管理学院
财税系

E-mail

 
通信地址(邮编)
云南省昆明市一二一大街298号
研究方向
财税理论与政策
2(3)-2
教学
情况
一、讲授的主要课程:
1.《财政学》,专业基础课,周学时3,共4届232人;
2.《税收管理》,专业必修课,周学时3,共4届221人;
3.《中国税制》,专业必修课,周学时3,共1届60人;
4.《国际税收》,专业选修课,周学时3,共3届165人;
二、承担的实践性教学:
主讲《财税实务模拟》(实验课),共4届学生199人;指导实习和毕业论文设计共24人;
三、发表的教学研究论文:
1. 《对高等教育双语教学建设若干问题的思考》,教育教学资讯,2009.2(第一);
2. 《高校财政学教学方法改革探析》,教育教学资讯,2010.3(第一)
四、获得的教学表彰
    2008年云南师范大学青年教师讲课比赛三等奖。
2⑵-3
学术
研究
近五年来承担的学术研究课题(含课题名称、来源、年限、本人所起作用)
(不超过五项);在国内外公开发行刊物上发表的学术论文(含题目、刊物名称、署名次序与时间)(不超过五项);获得的学术研究表彰/奖励(含奖项名称、授予单位、署名次序、时间)(不超过五项)
1、《提升昆明近郊县财政自生能力对策》,昆明市科技局软科学项目,2007(第三);
2、《取消农业税后典型农业县财政自生能力调研及研究对策》,国家社西部项目,2008(第四);
3、《西部欠发达地区发展内生型县域经济的思考》,中国青年科技,2008.12(第一);
4、《取消农业税对典型农业县基层政府行为的影响》,时代经贸,2009.7(第一)
课程类别:公共课、基础课、专业基础课、专业课
3. 教学队伍情况
3-1
人员
构成
(含外
聘教师)
姓名
性别
出生年月
职称
学科专业
在教学中承担的工作
陈新
1967.9
教授
财政学
责任教师
桂丽
1973.6
副教授
地方财政学
主讲教师
和丽
1963.1
副教授
财政学
主讲教师
陶伦康
1971.2
副教授
经济法
主讲教师
钟婷
1982.9
讲师
财政学
主讲教师
樊冀
1957.6
教授
会计学
课程顾问与农村财政
专题
聂彩仁
1977.8
讲师
计量经济学
课程网站维护
3-2
教学队
伍整体
结构
教学队伍的知识结构、年龄结构、学缘结构、师资配置情况(含辅导教师或
实验教师与学生的比例)
 
本课程组责任教师与主讲教师整体素质过硬,热爱教师工作,具备良
好的师德、高度的责任感和团结协作精神,具备良好的教学能力和丰富的
教学经验。
一.知识结构:在7人组成的教师团队中,教授有2人,占28.5%;副
教授3人,占42.8%;讲师2人,占28.5%。这是一支以高层次教师为主
的教师队伍,具有博士学位者2人,在读博士生1人,且全部具备中、
高级职称,知识结构合理。
 
二.年龄结构:从课程组年龄结构方面看,50岁以上1人,40岁以上1
人,其余3人在40岁以下。老、中、青搭配合理,平均年龄不超过40
岁,是一支年龄结构合理、梯次清晰的年轻化教学队伍。
 
三.学缘结构:从课程组学缘结构看,本校毕业的教师1人,外校毕业
教师6人(包括上海财经大学、兰州大学、西南政法大学等),其中责
任教师陈新教授毕业于上海财经大学,是云南大学博士生。陶伦康老师是
西南政法大学博士;钟婷老师是湖南大学硕士;聂彩仁老师是兰州大学
硕士;学缘结构多元合理。
 
四.师资配备情况:该教学队伍的主要成员都具有丰富的教学经验,其
中陈新教授、樊冀教授、和丽副教授的教龄都在20年以上,桂丽副教授
的教龄在15年以上。课程组每年承担财政学、财政与税收、中国税制、
财政与金融等本科生课程的教学任务,以及硕士生专业必、选修课程,
指导本科、硕士毕业论文和大学生科研立项等,教学工作量饱满,且教
学效果良好,受到学生们的高度评价和欢迎。整个课程组成员的年终考
核成绩都是优良以上。我院全日制教师(含辅导教师、实验教师)有73
人,在校学生1460人,师生比(含助教6人)约为1:16。
3-3
教学改
革与研
近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题(不超过十项)
 
改革开放以来,随着社会主义市场经济体制的逐步确立,学术界展开
了对公共财政框架体系的长期讨论,因而国内财政学的教学体系也一直处
在不断调整之中,在此进程中,本课程组借鉴国内外财政学教学和科研
成果,结合我院财政学教学的特点和要求,一直不断致力于财政学的课
程改革和建设工作,并得到经济学院和学校有关部门的大力支持。
 
一、以教研项目推动教学研究,取得丰硕成绩
(一)教学研究立项
1 .陈新:主持云南省教育科学规划项目《税制改革对云南教育的影响》,
2006年通过验收获得优秀。
2. 陈新:主持云南师范大学成人教育改革项目《财政学:成人高等教育
课程改革与实施》,2006年通过验收获得优秀。
4.    陈新:主持华中师范大学经济学院教学课题《论市场经济背景下的财
政学框架体系建设》,2000年通过验收。
5. 陈新:主持云南师范大学校级精品课《财政学》,2009年通过验收。
6. 陈新:主持省级“经济管理类教学实验示范中心”项目,2010年获得
立项。
7. 陈新: 主持云南师范大学校级教学团队:经济与管理类精品课程群教
学团队,2008年获得立项。
8. 陈新:主持云南师范大学校经济与管理学院院级精品课《中国税制》,2008年获得立项。
 
(二)发表的教研论文及著作
1. 陈新:经济类专业实训课程创新性设计与实践,《科学时代》,2010年第
2期。
2. 陈新:我国民办高等教育发展的财政与税收政策研究,《当代经济》,2007
第11期。
3. 陈新: 推动高校和谐校园文化建设的对策研究,《论文集》,2007年11
月,云南科技出版社。
4. 陈新: 市场、政府与财政——论市场经济背景下的财政框架,《高等函
授学报》,2009年第3期。
5. 陈新:我国民办高等教育税收问题的分析,《新教育》,2007年第4期。
6. 陈新民办高校发展中的公平缺失与财税对策思考,《学术论坛》,2007
年第10期。
7. 陈新:民办高等教育财税扶持政策的研究,《商业时代》,2008年第1期。
8. 陈新:人才流失问题的对策研究,《民营科技》,2007年第8期。
9.樊冀:非师范本科专业实践教学的改革与探索——以工商管理专业
(房地产经营管理方向)为例,《经济问题探索》,2009年第6期。
10. 樊冀:少数民族与民族地区人才资源开发战略研究,《西北工业大学
学报》,2008年第11期。
11. 樊冀:主编教材《管理:财务与会计》,云南大学出版社,2006年。
12. 桂丽:完善高校教学管理的对策思考,《中国科技教育》,2009年第1
期。
13. 桂丽:保险学双语教学改革的意义、目标和模式选择,《中国现代教学
研究》,2008年第12期。
14. 钟婷:对高等教育双语教学建设若干问题的思考,《教育教学资讯》,
2009年第2期。
15. 钟婷:高校财政学教学方法改革探析,《教育教学资讯》,2010年第3
期。
 
(三)教学获奖情况
1. 陈新:2008年“求是杯”中央教科所征文一等奖。
2. 陈新:2008年获 云南省教育科学项目优秀成果二等奖。
3. 陈新:2006年获云南师范大学优秀青年骨干教师称号。
4. 陈新:2007年获“伍达观奖教金”三等奖。
5. 陈新:2007年获中共云南省高校工委、云南省教育厅“建设和谐校园文
化与社会主义核心价值体系”征文二等奖。
6. 陶伦康:2006年获云南师范大学第六届青年教师课堂教学比赛三等奖。
7. 陶伦康:2010年获云南师范大学“红云园丁”二等奖。
8. 桂丽:云南师范大学经济与管理学院2007-2008学年优秀教学奖二等奖
9. 钟婷:2008年云南师范大学青年教师讲课比赛三等奖。
 
二、努力促进教师队伍建设,培养了一支具有丰富教学经验的教师团队,
且在省内相关领域具有一定影响力。
(一)教学经验
本课程组教师在长期的教学过程中形成了自己的教学特色。责任教师
陈新教授长期从事我校财政学本、硕教学和科研工作,定期出席该学科全
国性学术会议,与国内同行特别是中国社科院财贸所、中国人民大学等机
构院校保持着良好的交流渠道,能准确把握该学科发展的前沿动态,了解
熟悉该学科课程教学的发展脉络和动态。桂丽副教授是学院的骨干教师,
长期从事本专业的研究与教学,是本专业主讲教师和方向负责人。和丽副
教授长期讲授 “财政学”、“公共政策分析”等与财政学相关的课程。他
们都有着丰富的教学科研经验和组织能力。知识结构合理,富有钻研精神、
教学热情和良好的学术功底。
(二)学术地位和学术影响
本课程教师中有省财政厅和省国税与地税局特聘专家,在云南省以至
全国的相关学科领域和社会事务中都具有一定影响力。陈新教授为云南省
财政和税务学会理事,省财政厅和省国税与地税局特聘专家,昆明电视台
法制频道经济特约评论专家,是我校财政学方向的硕士生导师、该学科的
带头人。担任中国世界经济学会理事、云南省区域经济学会常务理事,云
南省会计学科教学指导委员会委员。
樊冀教授是学院会计学科带头人,曾任学院工商管理系系主任,在政
府审计方面有很高建树。先后参与承担或独立承担6项国家、省有关部门
及有关方面的科研项目,科研成果卓著。
课程责任教师陶伦康博士毕业于西南政法大学,在公共管理,税收法
律问题方面有一定影响,主持国家社科、教育部人文社科项目等多项课题,并
出版专著一部。桂丽副教授在财政学领域尤其是地方财政、政府规制方面
的研究颇有建树,先后参与国家社科基金项目和教育部基金项目两项课题。其他另外几位年青教师均积极参加全国性或地方性的学术会议,并利用在北京
大学、人民大学、上海财经大学等高校攻读进修、访学的机会,向前辈和
同辈学习,在学术界已经开始崭露头角,具有很大发展潜力。
 
三、进一步明确了课程性质和教学目的要求
相对于财经院校而言,师范院校对财政学课程的建设普遍起步较晚。
从高等院校财政学课程的开设性质和教学目的来看,分为两类,且两类课
程对教学的要求有很大区别。一类是作为财政(包括税收)专业的核心课
程,它有其他后续课程如税收学、财政支出学、政府预算等的搭配;另一
类是作为经济类、管理类(包括公共管理)专业的必修课程之一,无其他
相关后续课程。对于后一大类来看,如果说经济学其他课程的研究对象主
要是私人部门经济活动的话,那么只有财政学研究的是公共部门的经济活
动。该课程担负着向学生介绍公共部门经济活动的任务。因此就我校财政
学的课程性质和开设目的而言,定位在第二类,针对我校学生专业及毕业
去向及其对财政学课程教学的要求,教学目的要求主要定位在使学生全面
了解公共部门――政府收支运作活动范围以及和私人经济部门的联系的
机制和途径。本课程组老师近年来一直坚持和贯彻这一教学宗旨,在教学
中主要是全面系统地传授财政学的学科体系和内容,使学生更好地认识和
把握公共部门活动的特点与规律。
 
四、不断更新教学体系和教学内容,强化教材建设
近年来,随着理论界学术争论的逐渐明朗和政府公共财政框架体系的
明确提出,财政学教学体系发生了巨大的变化,教学内容得到了不断更新
和充实。为适应教学需要,本课程组充分利用其多元的学缘结构,注重与
北京大学、中国人民大学、中国社科院、武汉大学、上海财经大学等相关
院校的教学科研交流。责任老师和相关主讲教师还定期参加由教育部主办
的财政金融骨干教师培训班、中国财税论坛、中国社科院财贸所举办的财
政学相关会议、财政学年会等学术会议,以把握财政学的发展动态和国内
外最新的研究成果。在此基础上,围绕我院财政学课程教学的需要,重新
修订了教学大纲和教学计划,目前与北京大学出版社合作,正在编写适合
非财经院校经济管理类财政专业使用的财政学教程,预计在今年底出版发
行。
 
五、实行教学与科研并重的发展战略,以科研促教学
本课程组老师历来都秉承着教学与科研并重的优良传统,通过承接国
家级、部级、省级以及市级相关科研项目,既促进了自身专业知识的更新
和发展,也给学生提供了社会实践的机会。本课程组7位教师,近五年来
共主持国家级科研项目3项,省级科研项目6项,校级科研项目9项,出
版学术专著3部,主编教材(含辅助教材)2部,发表CSSCI核心期刊、
权威性学术期刊论文65篇,并获得各类教学和科研奖励共15项。
 
六、不断完善和丰富教学方式和方法
在明确财政学的课程性质、特点及其功能的基础上,为了达到更好的
教学效果,本课程组在教学的各个环节都下足了功夫。首先,课程负责人
在学校和经管学院较早开始了多媒体辅助教学试验,不断探索和完善多媒
体教学对课堂教学的辅助作用和经验。而且还根据财政学最新发展的动态
不断同步更新和完善了多媒体课件。其次,本课程组尤其重视案例教学和
课堂讨论教学。近年来,又收集整理了大量相关教学案例,通过案例教学
,调动学生的学习兴趣,加深学生对学科相关理论的认识,培养启发学生
的学习、观察、思考、分析和解决相关现实问题的能力和思路。并在理论
教学的环节中适当穿插一些讨论环节,以培养学生运用理论知识进行实际
分析利用的能力。再者,本课程组在实践环节上不断创新和完善。随着经
济与管理学院经济数据模拟实验室的不断建设完善,引进了财政税收相关
数据处理教学软件,开展了纳税申报等模拟教学实践环节,使学生现场模拟操作,
学以致用。同时,还开展丰富多彩的教学活动,如组织社会调查和实践,
聘请一流专家讲学,让学生参与到课程组主讲老师的社科基金项目和教研
项目中来,将科研和教学有机融合,极大地调动了学生的科研兴趣和热情。另外,本课程组还积极探讨和改革考试方法,通过采用笔试、口试以及科研小论
文等多种考核方式相结合,以客观检验学生的学习收获,培养学生独立思
考、科研创新的能力。
 
七、积极进行网络资源平台的建设
本院近年来致力于财政学课程网站的建设,现已初具规模,有课程描
述、教师风采、课程建设、教学资源、网络课堂、学术研究、互动教学、
学生成果、教学效果以及友情链接等相关栏目。该网站还特别开设了讨论
区,学生可以就财政学学习中的疑问请教老师,也可以和其他的同学在讨
论区进行交流,主讲老师会定期或不定期的进行解答,学术氛围浓厚。同
时,本网站还提供财政预算报告、中国财政年鉴、多媒体课件以及相关优
秀学术论文等等学习资料的下载,实现资源共享,为大家学习提供了便利。
3-4
青年教
师培养
近五年培养青年教师的措施与成效
一、支持青年教师国内深造和出国进修
在云南师范大学和我院相关激励政策支持下,本课程组青年教师先后以攻读博士学位、从事访问学者研究以及申报国家留学基金委全额资助等出国进修的方式,不断得到深造。其中陶伦康老师已获得西南政法大学博士学位。钟婷老师已获得国家留学基金委全额资助留学美国。另有两位教师正在申请教育部出国留学基金委的资助,并已完成留学基金委组织的相关语言培训并结业。
 
二、鼓励青年教师定期参加全国教学骨干培训
定期派出青年教师参加教育部财政金融骨干教师培训班,是目前加强非财经院校财政学教学工作的主要渠道,通过参加培训,可以了解国内其他高校的教学动态,学习交流教学经验。在学校和学院支持下,本课程组陈新教授、陶伦康副教授、桂丽副教授等已参加过2007年、2008年、2009年由教育部主办、中国人民大学承办的暑期全国财政金融骨干教师培训班。这对于更新教学内容、把握教学方向十分有益。
 
三、派出青年教师定期参加全国性及省内学术会议
派出相关教师参加全国性学术会议,可以增进与国内外同行的交流,提高课程的教学和科研水平,而提高课程教师的学术水平是改进教学质量的有力途径。在学院的政策和经费支持下,课程组青年教师得以每年定期出席相关全国性和云南省的学术会议,与学术界保持着良好的交流关系。
 
四、积极加强校内沟通和交流
为加强本校的财政学课程建设,经济与管理学院相关课程教师定期召开小型教学研讨会,以沟通教学信息、交流教学经验、整合教学资源、完善教学环节、提高教学质量,共同探讨促进我校财政学更好发展的教改方式和方法。同时,在我院内部,每学期开学、期中和期末,财政学任课教师会结合教研室工作,自发组织教学研讨会,确定教学内容,通报教学进度,商讨考试相关事项。这对于青年教师熟悉教学流程、把握教学环节、增强教学经验大有帮助。
 
五、鼓励青年教师承接国家社科基金项目和教改项目,以科研促教学。
学校和院系领导对青年教师的培养非常重视,结合我院的特色,在科
研和教学上给予青年教师大力支持,鼓励其发表论文、出版著作、承担科
研项目,多出成果,迅速成长。其中陶伦康老师承担国家社科基金项目1
项,在CSSCI等核心期刊上公开发表论文7篇;聂彩仁老师参与国家社科
基金项目1项,在国内外核心期刊上公开发表论文10篇;钟婷老师参与
国家社科基金项目1项,参与教育部项目1项,并在国内核心期刊上公开
发表学术论文4篇。
 
 
 
 
学缘结构:即学缘构成,这里指本教学队伍中,从不同学校或科研单位取得相同(或相近)学
历(或学位)的人的比例。

4.课程描述
4-1 本课程校内发展的主要历史沿革
我校《财政学》课程的开设最早应该追溯到2001年金融财政学院财税系为金融学专业专科学生开设的财政学课程,在非财经院校属于较早开设此课程的院校。随后,在2004年金融财政学院设立财政学专业,开设了财政学、国家税收等财税课程,该专业共招收了7届学生,其中首批毕业生毕业正值2007年中国新一轮财政管理体制改革之际,因此毕业生很多都进入了财政和税务系统、尤其是国税系统工作。该专业的设立促进了我校财税专业教师队伍的迅速成长壮大。
2007年我校正式成立了经济学院,开设了财政学、经济学、工商管理和金融学等7个专业,《财政学》则成为我院各专业的核心课程之一,同时还接受经济学双学位等专业学生的选修。随着教育部高校专业学科目录的调整、管理学科的独立,管理学院也进行了学科目录调整,开设了公共经济学、政府经济学等与财政学相关的课程。多年来,课程组老师还积极申报了我校校级公选课,面向全校本科学生开设。此外,我校财政与税收研究所也有多人长期从事财政问题的研究工作,并且在应用经济学一级学科下招收财政学的硕士生。
目前,《财政学》及其相关课程的开设范围和层次不断拓展,不仅一直是本校经、管类各专业本科生的专业核心课程之一、全校本科生的校级公选课,同时,也是包括经济与管理学院、MBA中心在内的多个硕士专业的专业基础课或专业指定选修课。在学校和相关院系领导的大力支持下,由长期从事财政学本硕教学的陈新教授担任课程负责人,并集中了一批教学经验丰富的优秀教师加入到财政学的教学队伍中来。在多年的财政学教学史中,本校财政学课程建设取得了丰硕成绩,得到学生、同行、专家的一致好评。
在教材建设上,鉴于本课程组多样的学缘结构,责任老师和主讲教师充分利用其在各大高校学习的机会,加强与国内外相关院校的联络,就本科教学大纲及教学内容体系、教学方法及改革等开展交流,并且责任老师和相关主讲教师还定期参加由教育部主办的财政金融骨干教师培训班。在此基础上,围绕我院财政学课程教学的需要,不断修订教学大纲、更新教学体系,目前与北京大学出版社合作,正在编写适合非财经院校经济管理类财政专业使用的财政学教程,预计在今年底出版发行。
在教学管理上,本校已经建立起完善的院系领导和相关督导老师定期听课制度和教学评价制度,以及学生对于主讲教师的教学测评制度,主要是从教学态度、教学内容、教学方法、教学效果四个方面对老师进行考核。该课程组教师队伍以生为本,严谨治学,具有良好的教学能力和丰富的教学经验,得到主管部门、教学督导组和学生的一致好评,近三年来本科教学质量测评均为优良以上。
在教学研究中,本课题小组定期召开小型教学研讨会,共同解决教学中碰到的难题问题,同时加强与校内外尤其是校内相关院系财政学教学的交流。本课程组教学思想活跃,教学改革有一定创意;顺利完成了院、校两级多项教学课题,教研活动推动了教学改革,取得了明显的成效。其中课程组责任教师和主讲教师均定期出席该学科全国性学术会议,与国内同行特别是中国社科院财贸所、中国人民大学、北京大学、武汉大学、上海财经大学等机构院校保持着良好的交流渠道,同时,长期开展财政学领域的科研工作,能准确把握该学科发展的前沿动态,了解熟悉该学科课程教学的发展脉络和动态。
在教学过程中,主讲老师注重培养学生分析问题和解决问题的能力。首先,在明确财政学的课程性质、特点及其功能的基础上,为增强学生对课程的兴趣,课程组重点在多媒体辅助教学和案例教学上下了较大功夫,并取得了较好的教学效果。课程负责人在学校和经济学院较早开始了多媒体辅助教学试验,不断探索和完善多媒体教学对课堂教学的辅助作用和经验。同时,不断完善和更新课件的相关内容和数据,与时俱进。其次,本课程组尤其重视案例教学和课堂讨论教学。近年来,又收集整理了大量相关教学案例,通过案例教学,调动学生的学习兴趣,加深学生对学科相关理论的认识,培养启发学生的学习、观察、思考、分析和解决相关现实问题的能力和思路。并在理论教学的环节中适当穿插一些讨论课时和环节,以培养学生运用理论知识进行实际分析利用的能力。再者,本课程组在实践环节上不断创新和完善。随着经济与管理学院经济数据模拟实验室的不断建设完善,引进了财政税收相关数据处理教学软件,开展了纳税申报等模拟教学实践环节,使学生现场模拟操作,学以致用。同时,还开展丰富多彩的教学活动,如组织社会调查和实践,聘请一流专家讲学,让学生参与到课程组主讲老师的社科基金项目和教研项目中来,将科研和教学有机融合,极大的调动了学生的科研热情和兴趣。另外,在考试方法上采取笔试、口试、课程小论文等相结合,能够客观检验学生的学习收获。
在配套设施方面,学校图书馆和经济与管理学院资料室相关藏书丰富,学院资料室相关财经类中外文书籍与期刊基本齐备,阅览条件优越,可以满足目前教学要求。另外,经济与管理学院具备技术先进、条件优越、容量较大的多媒体教学实验室,可以满足学生上网查询资料的需要。
总之,经过多年的逐步建设,本课程组的教学工作在教学体系设计、教学内容安排、教学研究改革和教材建设等方面,无论是从继续深造还是从毕业工作要求来看,均能很好地满足经管类财税专业学生对本课程知识的需求,处于省内同类课程的先进水平。目前,该财政学课程组已经成长为具有丰富教学经验、较高教学水平以及较强科研实力的教学团队。
 
 
 
 
 
 
 
 


4-2 理论课或理论课(含实践)教学内容
 
4-2-1 结合本校的办学定位、人才培养目标和生源情况,说明本课程在专业培养目标中的定位与课程目标
一、本校的办学定位
我校的办学定位是教师教育特色鲜明的综合性研究型大学;我校本科人才培养的总体目标是培养具有良好的政治思想素质、人文素质和科学素养、较强的学习研究能力、创新精神和实践能力的高级专门人才。近五年来我校生源情况良好,我院录取人数和分数更是年年居于全校前列,平均每年招生规模将近400人。
 
二、课程在专业培养目标中的定位与课程目标
1.课程定位
财政学是经济类和管理类专业的核心主干课,是培养经管类专业学生专业基本素质和综合素质的必修课程。我校经济与管理学院目前有四个系,分别是经济学系、工商管理系、财税系以及金融系。相应的开设七个本科专业,即经济学、金融学、财政学、国际经济与贸易、会计学、财务管理、市场营销专业。目前财政学课程的开设在本院主要面向上述7个本科专业,课程定位为非财经院校经管类财税专业的专业必修课程。
 
2.课程目标
基于上述定位要求,财政学课程目标是针对我院经济类和工商管理类学生专业及毕业去向及其对财政学课程教学的要求,使学生全面了解公共部门――政府收支运作活动范围以及和私人经济部门联系的机制和途径。这要求授课教师全面系统地传授财政学的学科体系和内容,财政学的教学必须使学生尽量全面系统地认识和把握公共部门活动的特点与规律。不同于财税类专业财政学课程的开设,在经管类非财税专业课程设计中,无其他后续课程如税收学、财政支出学、政府预算等的配合,因此,课程教学必须既阐明财政的基本知识、基本原理,同时又对相关模块特别是税收理论和我国税制、财政支出、公债理论等有一定的介绍,以适应学生作为经济专业和工商管理专业对相关知识的需要。
总之,该课程的目标是在既定学时安排下,向学生勾勒一个完整的财政学学科体系,使其初步了解公共部门运行机制和规律,在此基础上,培养学生分析和解决相关学科问题的基本实践和创新能力。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4-2-2 知识模块顺序及对应的学时
财政学在目前我院教学计划中为54学时,3个学分。在近几年的教学中,我们的教学知识模块与对应的学时如下:
 
知识模块
主要内容
对应的学时
公共决策的理论依据
(财政学基本理论)
政府与市场关系理论
政府的经济作用(财政的职能)
财政决策理论(公共选择理论)
 
9
 
财政支出理论
公共支出一般理论
政府消耗性支出
政府投资性支出
政府转移性支出
 
12
 
财政收入
 
公共收入一般理论
税收原理
税收制度
 
15
 
政府预算
政府预算
政府预算管理体制
中国的分级分税预算管理体制
 
6
 
财政宏观调控
公债原理和公债制度
财政平衡与财政赤字
财政政策
 
12
 
本课程在教学过程中,一方面确保财政学基本内容体系的相对稳定性,另一方面又注重根据国内外财政理论发展与我国改革实践,不断进行调整和补充,从而使教学内容具有动态性的特点。整个课程内容主题突出,脉络清晰,并紧跟财政理论与实践发展。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4-2-3 课程的重点、难点及解决办法
一、课程重点
财政学主要围绕政府收支活动线索而展开。在现阶段整门课程的根本性问题在于如何阐述、介绍和探究财政理论与实践问题,以服务于我国财政经济的改革,服务于市场经济体制和公共财政制度的健全完善。据此,该课程的重点在于:一是关于政府与市场的关系和财政的职能理论。在公共财政框架下即是关于政府财政收支活动存在的依据和理由。这涉及财政学中关于市场失灵理论、公共产品理论、公共选择理论、政府经济活动的范围以及财政的职能等基础理论。作为经济管理类非财税专业开设财政学,该块内容尤为重要;二是关于政府财政主要的收支活动形式。在公共财政框架体系中,政府支出的主要形式(包括政府支出规模和结构、政府消耗性支出、政府投资性支出和政府转移性支出)及其经济效应,政府收入,重点是税收的原理和制度的介绍,这是财政学最为传统的一块内容,但目前的体系中增加了关于税收的经济效应的分析和税负转嫁等最优税收理论内容。公债,既是作为现代国家普遍采用的一种收入形式,同时也构成政府财政宏观调控的重要工具,财政政策和货币政策的结合点,在改革开放以后的财政学体系中受到了重视。三是关于预算及预算管理体制,即财政联邦理论。重点是让学生熟悉政府预算的流程,各级政府间事权、支出责任、财权的划分规则和管理体制。四是关于财政政策、财政宏观调控理论。主要涉及财政政策目标、工具、传导、效应、财政政策与货币政策的配合,以及我国的财政政策实践的介绍。
 
二、难点
中国财政基础理论和专门著述的研究起步较晚,并且是从新中国成立后顺应计划经济下财政实践的需要而发展起来的。随着市场经济体制的逐步建立和公共财政实践的日益成熟,特别是十七大提出的构建公共财政框架体系的目标,财政学的理论和体系在探索中逐步发展。因此,如何立足于我国特色的市场经济和公共财政框架来构建财政学教学内容和体系,开展财政学教学活动是本课程的难点。总体而言,目前公共财政框架体系建设和实践还刚刚起步,相关理论的研究还在进一步深入。同时,我校财政学的开设定位在作为经管类专业的必修课程这一类,与作为财政(包括税务)专业的核心课程相比,对教学的要求有很大的区别,其没有其他后续课程。因此,如何针对我校学生专业及毕业去向,以及综合考虑财政学的教学目的来安排本校财政学的教学则显得尤为重要,也是教师教学的难点所在。
 
三、解决方法
一是以马克思主义基本原理为指导,借鉴西方财政学,从中国实际出发,继承和发展,坚持百花齐放和百家争鸣,建立具有中国特色的财政学。
二是在公共财政框架下,努力构建包括政府与市场关系和政府职能理论、公共支出理论、税收理论、公债理论、政府间财政关系理论、财政宏观调控理论等几大模块在内的公共财政学科框架体系。
三是在教学过程中要注重理论与实践的结合,特别是对于反映改革开放以来的研究成果变化和课程的改革的研究,可以通过相关案例的讨论和分析来启发学生的思考,培养学生思考问题、观察问题的能力。
四是在授课过程中要全面系统地讲授财政学的学科体系和内容,必须使学生深刻认识和把握公共部门活动的特点与规律。
 
4-2-4 实践教学活动的设计思想与效果(不含实践教学内容的课程不填)
 
根据我校本课程开设专业的特点和要求,本课程组的实践性教学活动的设计思想主要有:
一、注重课堂案例讨论教学
课程责任教师和主讲教师们通过长期搜集和整理财经活动相关资料,作为典型案例,在课堂相关理论知识讲述过程中穿插介绍,以理论分析相关案例,并组织同学们进行讨论。案例教学的引入,较好地克服了师范院校财政学教学实践环节的不利因素。
 
二、开展纳税申报系统模拟教学
随着经济与管理学院经济数据模拟实验室的不断建设完善,我院引进了财政税收相关教学软件,开展了纳税申报等模拟教学实践环节,通过现场模拟操作,加深对相关知识理论的认识掌握。以后还将继续尝试丰富多彩的模拟教学等网络教学模式,培养学生学习的兴趣,促进教学质量的提高。
 
三、邀请国内著名财政经济专家学者及资深财经工作者来校举行专题讲座
近两年,我院共邀请国内外著名专家和学者做了15场专场讲座,比如北京大学中国经济研究中心主任姚洋教授,著名经济学家、清华大学钱颖一教授、中国人民大学孙健敏教授等都来我院做过学术报告,大大增强了同学们对于当前财经实践和改革动态的了解,大大拓宽了他们的财经视野。
 
四、组织学生到相关实际部门实践
通过参观实习等实践活动,让学生了解国家预算、税制改革、医疗体制改革、社会保障体制改革等相关情况,培养学生分析问题、解决问题的能力。例如,深入贫困地区开展基层地方财政状况调查活动,了解基层义务教育的财政拨款状况,安排学生到统计、财税部门实习等等。
 
五、鼓励学生撰写学年论文和申请大学生科研立项
以科研促教学是我院的优良传统,在本课程组责任教师和主讲教师的督促和辅导下,近几年来每位老师平均指导大学生科研立项3项,结项成果大多都以科研论文形式公开发表,并获得校级的优秀成果奖。同时,在财政学及相关课程的教学过程中,教师会适时安排撰写相关课程论文,以巩固课堂知识,塑造良好的学术研究氛围,有助于培养学生分析问题和解决问题的能力。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 


4-2 实验(践)课教学内容
 
 
4-2-1课程设计的思想、效果以及课程目标
 
 
 
 
 
 
 
 
4-2-2课程内容(详细列出实验或实践项目名称和学时)
 
 
4-2-3课程组织形式与教师指导方法
 
 
4-2-4考核内容与方法
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4-3 教学条件(含教材选用与建设;促进学生自主学习的扩充性资料使用情况;配套实验教材的教学效果;实践性教学环境;网络教学环境)
一、教材选用与建设情况
(一)教材选用与建设
我们一直都坚持选用适合本科生的高水平的教材,选择由中国人民大学出版社出版、陈共教授主编的《财政学》作为主讲教材正是基于这样的考虑。该教材将深厚的理论价值与中国传统财政观点有机结合在一起,具有很高的参考价值,受到教师和学生的一致好评。与此同时,本课题组还指定了(美)哈维S•罗森的《财政学》,厦门大学张馨的《财政学》和《比较财政学教程》,刘京焕、陈志勇、李景友主编的《财政学原理》等作为参考教材,以巩固和加深学生对财政学知识的掌握和理解。
近年来,借鉴国内其他高等院校的教学经验,围绕我院财政学课程教学的需要,本课程组于2008年和2010年先后两次修改了教学大纲,与北京大学出版社合作正在编写适合经济管理类非财政专业使用的《公共财政学教程》,今年底刊印。与此同时,陈新教授主编了《管理:财政与金融》(由云南大学出版社出版)、《纳税信用体系研究》(由人民出版社出版)两部教材,分别作为全校本科选修课的使用教材和本院学生的参考教材。
 
(二)教材编写的定位(《公共财政学教程》)
1.参照教育部财政学本科教学大纲要求,完整准确地介绍作为经济、管理类专业学生本科阶段财政学课程必须掌握的基本概念和理论知识。
2.借鉴国内外优秀的财政学教科书,尝试呈现出一个适合我国国情和教学需要的公共财政学的基本框架体系。
3. 在相关理论内容的编写中,尽量反映国内外财政学界和政府部门对相关前沿问题的最新学术争论和动态。
 
二、促进学生自主学习的扩充性资料使用情况 
本课程教学可以充分利用学校和经济学院图书资源。学校图书馆和经济学院资料室相关藏书丰富,学院资料室相关财经类中外文书籍与期刊基本齐备,阅览条件优越,可以满足目前教学要求。
主要参考教材有:
1.J.E.斯蒂格利茨:《公共经济学》,上海三联书店、上海人民出版社,1995年版。
2.[美]哈维.S.罗森 (Harvey S.Rosen): 《财政学》(第六版),中国人民大学出版社,2000 年版。
3.[美]理查德.A.马斯格雷夫,佩吉.B.马斯格雷夫,《美国财政理论与实践》(第五版),中国财政经济出版社,2003 年版。
4.J.M.布坎南、M.R.弗劳尔斯:《公共财政》,中国财政经济出版社,1991年版。
5.鲍德威、威迪逊:《公共部门经济学》,中国人民大学出版社,2000年版。
6.邓子基主编:《现代西方财政学》,北京:中国财政经济出版社,1994 年版。
7.陈共:财政学(第五版),中国人民大学出版社,2004 年版。
8.平新乔:《财政原理与比较财政制度》,上海三联书店、上海人民出版社,1995年版。
9.王传伦、高培勇:《当代西方财政经济理论》,商务印书馆,1995年版。
10.蒋洪等著:《财政学教程》,上海三联书店,1996年版。
11.吴俊培、许建国、杨灿明编著:《公共部门经济学》,中国统计出版社,2001年版。
12.郭庆旺、赵志耘:《财政学》,中国人民大学出版社,2002年版。
13.邱华炳:《现代财政学》,厦门大学出版社,1998年版。
14.储敏伟、杨君昌:《财政学》,高等教育出版社,2000年版。
15.胡庆康、杜莉:《现代公共财政学》(第二版),复旦大学出版社,2001年版。
16.刘玲玲编著:《公共财政学》,清华大学出版社,1998年版。
17.胡乐亭、卢洪友、左敏编著:《公共财政学》,中国财政经济出版社,1999年版。
18.叶振鹏、张馨:《公共财政论》,经济科学出版社,1999年版。
19.(美)罗森(Rosen,H.S.),(美)盖尔(Gayer,T.):《财政学》(第8版),清华大学出版社,2008年9月第一版。
20.张馨:《财政学》,人民出版社,2002年版。
21.邓子基、陈工:《财政学》,中国人民大学出版社,2002年版。
22.张馨:《比较财政学教程》(第二版),中国人民大学出版社,2004年版。
23.邓子基:《财政与金融》,中国财政经济出版社,2002年版。
24.李炳鉴、潘明星、王元强:《比较财政学》,南开大学出版社,2005年8月第一版。
25.刘京焕、陈志勇、李景友:《财政学原理》,中国财经出版社,2005年版。
26.庞风喜:《税收管理与中国税制》,中国财经出版社,2006年1月第一版。
27.杨斌、雷根强、胡学勤:《税收学》,科学出版社,2003年版。
28.杨斌:《国际税收》,复旦大学出版社,2003年6月第一版。
29.蒋洪、朱萍:《财政学》,上海财经大学出版社,2000年版。
30.胡怡建:《税收学》,上海财经大学出版社,2004年版。
 
三、实践性教学环境
本课程教学具备条件良好的课程建设和教学研究和实践场所。
首先,经济学院具备技术先进、条件优越、容量较大的多媒体教学实验室,可以满足学生上网查询资料的需要。
其次,经济与管理学院有稳定的教学实践基地,可以部分满足实践性教学需要。院领导非常重视对本课程的教学,积极支持课程组开展教学参观及社会调查活动。
再者,财税教研室配备了多台电脑,网络畅通,可直接链接中国期刊网、中国经济学教学科研网、财政部等国内主要教学科研及官方网站,可以满足教师上网查询资料和传递教学文件的需要。
 
四、网络教学资源平台建设
本课题组开发了《财政学》课程网站。目前已初具规模,开设课程描述、教师风采、课程建设、教学资源、网络课堂、学术研究、互动教学、学生成果、教学效果以及友情链接等相关栏目,并有专门人员负责资料和相关数据的更新和完善,以使学生更好的了解财政学发展的最新动态。同时,该网站还特别开设了讨论区,学生可以就财政学学习中的疑问请教老师,也可以和其他的同学在讨论区进行交流,主讲老师会定期或不定期的进行解答和辅导,学术氛围浓厚。另外,本网站还提供财政预算报告、中国财政年鉴、多媒体课件以及相关优秀学术论文等等学习资料的下载,并实现资源共享,成为辅助学生进行《财政学》学习的重要网络资源。
4-4 教学方法与手段(举例说明本课程教学过程使用的各种教学方法的使用目的、实施过程、实施效果;相应的上课学生规模;信息技术手段在教学中的应用及效果;教学方法、作业、考试等教改举措)
本课程的课堂教学过程中,在兼顾传统教学方法的同时,注重现代多种教学方法的结合运用,不断提高课程教学质量和效率。
一、多媒体辅助教学
为增强学生对课程的兴趣,我们重点开展了多媒体辅助教学和案例教学试验,取得了较好的教学效果。课程负责人在经济与管理学院较早开始了多媒体辅助教学试验,并通过获准《财政学》校级精品课等方式,反复探索和完善多媒体教学对课堂教学的辅助作用和经验。通过多媒体教育技术的应用,加大了课堂单位时间的信息量。而且近年来还根据财政学最新发展的动态同步更新和完善多媒体课件。
二、注重案例讨论教学
本课程组在理论讲解的基础上,特别注重案例讨论教学。近年来,本课程组老师收集整理了大量相关教学案例,通过案例教学,调动学生的学习兴趣,加深学生对学科相关理论的认识,培养启发学生的学习、观察、思考、分析和解决相关现实问题的能力和思路。此外,每学期会有选择地举办1-2次主题讨论,提高了学生的学习积极性与兴趣,培养了学生分析财政现实问题的能力。
三、在实践环节上不断创新和完善
随着经济学院经济数据模拟实验室的不断建设完善,我院引进了财政税收相关教学软件,开展了纳税申报等模拟教学实践环节,使学生现场模拟操作,学以致用。同时,还开展丰富多彩的教学活动,如组织社会调查和实践,聘请一流专家讲学,让学生参与到课程组主讲老师的社科基金项目和教研项目中来,将科研和教学有机融合,极大的调动了学生的科研热情和兴趣。
近两年,我院共邀请国内外著名专家和学者做了15场专场讲座,比如北京大学中国经济研究中心主任姚洋教授,著名经济学家、清华大学钱颖一教授、中国人民大学孙健敏教授等都来我院做过学术报告,大大增强了同学们对于当前财经实践和改革动态的了解,大大拓宽了他们的财经视野。
同时,因材施教,针对学生不同需求,指导阅读课外专著、资料查询、配合课题研究组织学生开展寒暑假农村社会经济情况调查、贫困地区基层财政状况调研活动等,如农村非农产业群体社会保障状况大型问卷调查活动,禄劝县财政收支和教育支出情况调研。
四、课堂教授与课外辅导相结合
针对经济与管理学院近些年来本科学生规模大、人数多的实际情况(每年都有将近200人选修此门课程),本课程的答疑、辅导采取多种形式进行,既包括课间及平时的交流,也采取利用电子邮件个别辅导、设立公共邮箱(每个年级开课时即设立一个公共邮箱以供交流)等途径,作业既布置每章课后思考题,也采取鼓励撰写课程论文的方式,既有利于学生掌握基础知识和基础理论,又给学生创造了充分发挥、锻炼科研写作能力的机会。
五、不断改革考核方法和形式
在考核方法和形式上,注重学生平时的学习过程考核和能力培养。本课程考试方法适当,试题题型合理,内容覆盖了财政学的内容体系,考试的要求既注重了基本知识点的常识考察,也注意了对实际问题的分析能力的评判。考试严格遵照教务处的精神,学生学科成绩平时成绩包括到课及听课情况、作业及课程讨论、课程论文占40%,期末考试占60%。近几年的测试成绩符合正态分布,阅卷评分无异常情况。
 
4-5 教学效果(含校外专家评价、校内教学督导组评价及有关声誉的说明;校内学生评教指标和校内管理部门提供的近三年的学生评价结果)
 
一、专家评价
蒋洪教授(上海财经大学公共经济与管理学院原院长,著名财政学家,博士生导师)
云南师范大学的财政学课程开设于2001年,在云南非财经院校中属于较早开设财政学课程的院校之一。在云南师范大学和经济与管理学院相关教学政策措施的大力支持下,立足非财经院校经济类、管理类本科专业教学需求,经过多年的不断建设发展,在师资队伍建设、教学内容体系的更新完善、教材建设、教学理念与方法的改进等方面,取得了很好的教学效果,形成了自身的教学特色:(1)课程组注重教学科研并重,以科研促教学,在教学中注重及时反映学科发展的前沿动态,开展研究型教学实验,能激发学生的学习思考兴趣。(2)注重传统教学经验与现代教学方法手段的结合运用,在保留传统教学经验的同时,注重现代教育技术辅助教, , , , 学,课件的开发与运用;注重案例讨论分析和相关财税管理软件的模拟应用;注重第二课堂教学活动的开展;采用研讨式教学、启发式教学成绩显著。(3)根据学科发展及时修订了教学大纲,开展了适应非财经院校财政学教学需求的教材建设;不断更新教学内容体系和教学案例,反映了学术界的最新成果。(4)在师资队伍建设上,注重院系交流合作,注重青年教师队伍培养,以老带新,共同进步。我认为,云南师大的财政学课程建设在云南省非财经院校同类课程建设中居于前列,具备了进一步建设的潜力。
 
杨先明教授(云南大学发展研究院院长,著名经济学家,博士生导师)
随着教育部学科专业目录的调整,高校《财政学》课程的开设范围得到空前的扩展。它现在不再仅限于财经院校财税专业,不仅是经济类各专业的核心课程,而且也成为了管理学类的专业课程之一。目前从国内外教学研究来看,财政学与公共管理学都表现出一种很强的融合趋势。由云南师范大学经济与管理学院陈新教授等人组成的《财政学》教学课程组是一个年龄、学缘、知识结构都十分合理的教学团队,他们积极响应和参与教务处组织的的一系列教改活动,先后完成了财政学校级主干课程建设、校级精品课程建设等一系列课程建设工作。在教学改革和课程建设方面,形成了鲜明的特色和风格,奠定了很好的前期基础,具有相当大的建设潜力和很好的前景,相信通过进一步的精品课程建设将对其它高校相同性质的课程建设具有辐射示范作用。
 
二、校内教学督导组评价
曹骑豹教授(云南师范大学教学督导文科组原组长)
作为学校教务处委托负责经济与管理学院的本科教学督导,本人多次听过陈新教授主讲的《财政学》课程。作为一名本科课程的主讲教师,陈老师的授课深入浅出,形象生动,受到听课学生的普遍好评,学生的课堂测评分均在优秀以上。
根据多年来跟踪听课的经历,我感觉陈老师的授课有以下特点:一是备课充分,有完备的教案和教学大纲;二是积极探索教学方法的改革,采用研究型教学方式,授课中学生积极参与教学活动,课堂气氛活跃,学生听课的积极性和参与教学的主动性高,学生普遍反映听课有收获;三是教学内容与实际相结合,现实感强,对学生有启发性和感染力;四是注重学生的分析问题能力的培养,针对教学中的重要理论与现实问题,都有相关文字材料或案例佐证,从而培养了学生分析与解决现实经济问题的能力;五是考试与考核方式灵活多样,不完全采用期末考试一考定成绩的做法,平时学生的教学参与度与分析能力也成为成绩评定的重要参考。
总之,由于陈老师平时重视本科教学,全身心投入本科教学,才有这样好的教学效果,我想,如果每一位教师都能如此投入地重视本科教学工作,我们的人才培养质量一定会有更大的提升。
 
朱铎教授(云南师范大学教学督导组督导员)
陈新老师从事财政学教学近10多年,通过本人对这位老师近几年的听课总结,该老师在讲授财政学过程中,教学准备充分,治学风格严谨,教学技艺娴熟,授课旁征博引,深入浅出,深得学生好评。具体教学特色为:(1)注重教学体系和内容的不断更新和完善。根据学科最新发展动态和国家相关宏观调控政策,及时更新、调整教学内容体系。(2)注重教材的编写和建设工作。根据本院教学对象主要为经济和工商管理类学生的特点,编写了适合非财经院校经管专业的财政学教材《公共财政学教程》,并多次重印,反响很好。(3)注重不断探索新的授课理念和授课方式。灵活应用多种教学方法和手段,积极开展互动型教学,注重多媒体教学和网络资源平台辅助教学,探索研究型教学方式,注重第二课堂活动的开展,调动了学生学习的积极性,促进学生学习能力和创新能力的发展,取得了好的教学效果。
总之,陈老师在财政学教学过程中已形成了自己独特的教学风格,在近几年的理论课课堂质量测评中基本都在90分以上,在每年的教学中期检查(学生评教座谈会)中也得到学生的一致好评。
 
三、校内学生课堂教学质量测评
校内学生教学质量测评指标主要包括教学态度、教学内容、教学方法、教学效果四项,且每一项都有3-4个子指标和相应的等级。在教务处主持的历届学生教学测评中,在校学生对课程主讲老师的评价较高,教学测评满意度都是优良以上。
 
 
 
 
 
 
4-6课堂录像(课程教学录像资料要点)
 
录像一:财政政策(陈新老师
一、概述
(一)什么是财政政策
(二)财政政策主体
(三)财政政策目标
(四)财政政策工具
(五)财政政策的类型
二、财政政策的传导和效应
(一)财政政策的传导机制
(二)财政政策效应
(三)财政政策乘数
 
录像二:财政投资性支出(桂丽老师)
一、财政投资支出的一般分析
(一)投资与经济增长
(二)财政投资的特点与范围
二、基础产业财政投资与财政投融资
(一)基础产业的含义及特征
(二)基础产业的发展与财政投融资
三、农业的财政投入
(一)政府为什么要加强农业的财政投入
(二)农业财政投入的重点
(三)加强财政对农业投入的具体措施
 
录像三:中国税制的新一轮改革(钟婷老师)
一、税制改革与成功税改的评价标准
(一)税制改革与改革税制的主要原因
(二)成功税制改革的评价标准
二、世界税制改革的实践
(一)所得税改革:降低税率、拓宽税基、减少档次
(二)一般消费税改革:普遍开征增值税、提高标准税率、增值税标准化改革
(三)普遍开征社会保障税:发达国家和部分发展中国家(二战后)
(四)“绿色税收”备受重视
三、中国新一轮税改的进程与展望
(一)背景、提出与进展
(二)总体目标与基本原则
(三)主要内容
(四)评价与展望
5.自我评价
5-1 本课程的主要特色及创新点(限200字以内,不超过三项)
 
一、教学队伍结构合理,注重教研并重,以科研促教学
课程组负责人及主讲教师均具有高学历层次、扎实的专业功底和研究能力,主持多项国家社科基金课题,始终站在学科发展前沿,及时吸收最新研究成果,不断提高教学质量,近年来出版了多部学术著作和教材,屡获奖励。
 
二、与时俱进,不断探索最适课程体系
立足经管类学生培养目标,制定设计教学大纲、更新改革教学体系、编写和选择教材及参考书,重在培养学生学科兴趣和能力。
 
三、传统教学经验与现代教学手段相结合
在发扬传统教学手段优势的同时,注重现代教育技术的运用;注重案例分析、实践教学环节和第二课堂活动的开展。
5-2 本课程与国内外同类课程相比所处的水平
 
经过多年努力,本课程组的教学工作在教学体系设计、教学内容安排、教学研究改革和教材建设等方面,无论是从继续深造还是从毕业工作要求来看,均能很好地满足经管类非财税专业学生对本课程知识的需求。本校该课程的建设在云南省非财经院校同类课程建设中居于前列,具有很大的建设潜力。
5-3本课程目前存在的不足
 
与财经院校相比,作为师范院校开设本课程,难以保证本科学生财税实际部门实践性教学环节的长期制度化。
 
6.课程建设规划
6-1-1 本课程的建设目标、步骤及五年内课程资源上网时间表
一、本课程的建设目标和步骤
1.建设目标
按照教育部精品课程建设的 “五个一流”的标准,不断加强教师队伍建设、更新充实教学内容、创新改革教学方法、修订完善本课程教材、实施科学规范的教学管理,建设具有同类学校一流水平的名副其实的精品课程,从而促进我院教学质量的稳步提升,为社会培养高素质的专业人才。
第一阶段:通过本次申报省级精品课程的机遇,加强经管类非财税专业本课程的教学项目研究工作,加强与校内外同行之间的交流和学习,促进教学团队的不断成长壮大。
第二阶段:在第一阶段工作的基础上,积极承担院、校及更高层次的教学研究及课程建设项目,利用学院和学校的力量促进财政学体系和课程建设的完善。同时,积极引进现代化的教学技术和手段,充实和丰富财政学课程的理论和实践体系,争取达到国家精品课程的标准。
 
2.建设步骤 
(1)努力促进教师队伍建设,鼓励和支持青年教师国内深造或出国进修,力争培养一支具有丰富教学经验和较强科研实力、在国内具有一定影响力的教师团队。
(2)密切关注财政学最新前沿动态和国家相关宏观调控政策,不断更新完善教学内容体系;同时紧跟时代步伐,选择国外的优秀财政学教材,在青年教师队伍中首先尝试进行双语教学,并最终在本课程组全面推广。
(3)对正在编写的《公共财政学教程》教材进行不断修改和完善,以便今后课堂上能有更为成熟的教材使用。同时,注重加强教辅材料的建设,注重引进新知识、前沿知识和热点问题,使得课程内容更加有利于学生的素质培养。
(4)充分汲取国内外先进的教学方法,形成我们的个性化教学特色;注重现代教学技术辅助教学和课件开发与运用;通过引进更加多样化的财政学教学软件模拟系统来促进实践教学,调动学生学习的积极性,增强本课程的趣味性和实用性。
(5)完善本课程的网络资源平台建设,将本课程的教学大纲、教学计划、电子教案、教学课件、习题集及答案、参考文献、学术视频等教学资源逐步全部上网,并派专人进行定期更新。同时,建立和完善讨论区、课程组老师网上答疑区等教学互动平台。
 
二、五年内课程资源上网时间表
1.2012年,完善原有的课程网站,包括教学课件、教学资源、作业习题等。并对《财政学》课件和教学大纲进行更新。
2.2013-2014年,补充更多的录像资料和视频,同时随时进行数据和材料的更新和完善,并保证三分之一总课时的教师课堂录像上网。
3.2015年,完善教学互动区,网上学习和辅导成为重要手段。
6-1-2 三年内全程授课录像上网时间表
 
2011年    第一部分   公共决策的理论依据
2012年    第二部分   财政支出理论
第三部分   财政收入
2013年    第四部分   政府预算
           第五部分   财政宏观调控
6-2 本课程已经上网资源
网上资源名称列表及网址链接
 
网上资源名称列表
1.《财政学》专业及主要课程简介
2.精品课负责人陈新教授简介
3.精品课申报表(负责人业务档案、师资队伍建设、课程评价等)
4.《财政学》教学大纲
5.《财政学》教学课件
6.《财政学》电子教学教案
7.《财政学》教学进度表
8.《财政学》复习思考题
9.《财政学》主要参考文献
10.《财政学》教学录象——陈新教授
11.《财政学》教学录象——桂丽副教授
12.《财政学》教学录象——钟婷讲师
13.教改项目
14.《财政学》教学效果评价
网址链接:http://jcy.ynnu.edu.cn:804
课程试卷及参考答案链接(仅供专家评审期间参阅)
http://jcy.ynnu.edu.cn:804
 
 
7. 学校的政策措施
7-1所在高校鼓励精品课程建设的政策文件、实施情况及效果
一、学校政策文件
根据《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》、《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》等文件精神,我校制定了相关文件,旨在鼓励教师进行教学改革和传新,促进教育教学水平和质量的全面提高。主要文件有:
1. 云师大教〔2008〕32 号,云南师范大学国家级教学项目奖励暂行办法
2. 云师大通字〔2007〕92 号,关于印发《云南师范大学关于本科教学质量与教学改革工程建设的实施意见》及《云南师范大学教学团队建设实施方案》的通知
3. 云师大党政联发〔2008〕12 号,云南师范大学关于表彰教学质量与教学改革工程先进集体的决定
4. 云师大教〔2008〕36 号,关于下发《云南师范大学精品课程建设工作实施方案》(修订)的通知
5. 云师大教〔2008〕34 号,云南师范大学关于对“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛、数学建模竞赛、电子设计竞赛等科技竞赛活动的奖励办法
6. 云师大〔2008〕10 号,关于印发《云南师范大学关于进一步加强学科建设管理工作的若干意见》的通知
7. 云师大教〔2008〕33 号,云南师范大学学院教学工作年度考核奖励办法
二、实施情况
学院及有关教学部门积极加强教师队伍建设,深化教学内容和课程体系改革,积极采用先进教学方法和手段,重视教材建设与选用,重视实践教学环节,充分发挥人才培养过程中现代教育技术和信息技术的作用,丰富学生的学习资源,实现优质教学资源共享,提倡和促进学生主动学习、自主学习,促进院、系和教师对教学工作的投入,突出对学生创新能力的培养,努力提高教学质量。
三、效果
 经过几年的努力,全校已有3门课程进入国家级精品课程建设行列,17门课程成为省级精品建设课程。
7-2对本课程后续建设规划的支持措施
1.加强过程管理,完善目标考核机制,推进课程建设质量的整体提升
学校通过一系列的制度规范精品课程建设各个环节,成立专家组对精品课程的立项、建设、验收进行目标考评。由学校资助建设的课程,学校每年组织一次检查,两年一评估,对检查评估不合格的课程,取消资助资格,对院系自行建设的实效显著的主干课程和精品课程,可按程序提升为校级精品课程建设,从而形成竞争淘汰的格局。学校将课程建设工作与院(系)工作的年度目标量化考核结合起来,与院(系)教学业绩结合起来,充分调动院(系)的积极性,加强院(系)对课程建设质量的过程管理。
2. 建立联动机制
由教务处牵头,协调和整合各方力量共同推进精品课程建设。

8. 说明栏
相关网站:
http://www.jjxj.com.cn (经济学家)
http://www.jjxwz.com(经济学网站)
http://www.gjmy.com(经济学阶梯教室)
http://www.economists.org.cn(中国经济学家网)
http://www.managers.org.cn(中国管理名家网)
http://www.usa-review.org(美国经济评论)
http://www.china-review.org(中国经济评论)
http://www.cnjjx.cn(中国经济学网)
http://down.cenet.org.cn(经济学资源数据库)
http://www.cesnew.com(中国经济新闻网)
http://www.cei.gov.cn(中国经济信息网)
http://www.crcpp.org(中国经济体制改革研究会公共政策研究中心)
http://www.unirule.org.cn(天则经济研究所)
http://www.50forum.org.cn/index_home2.asp(中国经济50人论坛)
http://finance.sina.com.cn/nz/er/index.shtml(“中国经济展望”论坛)
http://www.chinareform.org.cn(中国改革论坛)
http://www.macrochina.com.cn/info.shtml(中国宏观经济信息网)
http://www.chinainnovations.org(中国政府创新网)
http://www.ccer.edu.cn(北京大学中国经济研究中心)
http://www.ncer.org.cn(清华大学中国经济研究中心)
http://www.frc.com.cn(中国财政金融政策研究中心)
http://ias.whu.edu.cn(武汉大学高级研究中心)
http://www.drc.gov.cn(国务院发展研究中心)
http://www.chinado.cn(中国发展观察杂志社)
http://www.cdrf.org.cn/gb/index.htm(中国发展研究基金会)
http://jlin.ccer.edu.cn/article(林毅夫发展论坛)
http://www.mwm.com.cn/Faces/index.asp(管理世界)
http://www.quanheng.cn(新青年——权衡网)
 
http://www.moe.edu.cn(中华人民共和国教育部)
http://www.cctr.net.cn/search_courseware_detail.asp?id=19838(高等学校教育资源网)
http://www.cenet.org.cn/cn(中国经济学教育科研网)
http://www.sinoss.net(教育部人文社会科学网络信息管理中心)
http://www.sinoss.com/zh-cn/index.jsp(中国高校人文社会科学信息网)
http://www.crct.edu.cn(全国高等学校教学研究中心)
 
 
9、审核意见
学校学术委员会
审核意见
 
 
 
 
 
 
 
 
 
负责人(签字)                                       年   月   日
学校审核意见
 
 
 
 
 
院(校)长(签字)                 (公章)           年   月   日
专家组审核意见
 
 
 
 
 
 
 
 
 负责人(签字)                                         年   月   日
质量工程领导小组审核意见
 
       
 
 
 
 
 
负责人(签字)                                         年   月   日
 

上一条:已经没有了
下一条:已经没有了


 
没有相关信息
 【发表,查看评论】 【打印本页】 
 友情链接:
关于我们 | 设为首页 |  加为收藏 | 网站管理登录 
版权所有 CopyRight © 2010 云南师范大学信息中心
维护单位:云南师范大学信息中心 联系电话:15908803369